Histórias de Ensino e Formação

Histórias de Ensino e Formação






FINANCIAMENTO

FCT - Fundação para a Ciência e a Tecnologia
(Grant no. PTDC/CED-EDG/1039/2021)
https://doi.org/10.54499/PTDC/CED-EDG/1039/2021




COORDENAÇÃO

Amélia Lopes
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto
amelia@fpce.up.pt
http://orcid.org/0000-0002-5589-5265

Leanete Thomas Dotta
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, Portugal
leanete@fpce.up.pt
https://orcid.org/0000-0002-7676-2680




EQUIPA

Amândio Braga Santos Graça
Faculdade de Desporto da Universidade do Porto
agraça@fade.up.pt
https://orcid.org/0000-0003-1539-4201

Ana Mouraz
Universidade Aberta
ana.lopes@uab.pt
http://orcid.org/0000-0001-7960-5923

Angélica Monteiro
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
armonteiro@fpce.up.pt
https://orcid.org/0000-0002-1369-3462

Fátima Pereira
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
fpereira@fpce.up.pt
https://orcid.org/0000-0003-1107-7583

Isabel Viana
Universidade do Minho
icviana@ie.uminho.pt
https://orcid.org/0000-0001-6088-8396

José João Almeida
Universidade do Minho
jj@di.uminho.pt
https://orcid.org/0000-0002-0722-2031

Luciana Joana
Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE), Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
lucianajoana@fpce.up.pt
https://orcid.org/0000-0002-0869-3396

Luís Grosso
Faculdade de Letras da Universidade do Porto
lgrosso@letras.up.pt
https://orcid.org/0000-0002-2370-4436

Maria Assunção Folque
Universidade de Évora
mafm@uevora.pt
https://orcid.org/0000-0001-7883-2438

Margarida Marta
Instituto Politécnico do Porto
mcmarta59@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-0439-6917

Maria João Cardoso De Carvalho
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
mjcc@utad.pt
https://orcid.org/0000-0002-6870-849X

Paula Batista
Faculdade de Desporto da Universidade do Porto
paulabatista@fade.up.pt
https://orcid.org/0000-0002-2820-895X

Ricardo Vieira
ESECS | Instituto Politécnico de Leiria
ricardovieira@ipleiria.pt
https://orcid.org/0000-0003-1529-1296

Rita Tavares de Sousa
Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
rtsousa@fpce.up.pt
https://orcid.org/0000-0002-0919-4724

Sónia Rodrigues
Faculdade de Letras da Universidade do Porto
srodrigues@reit.up.pt
https://orcid.org/0000-0003-0571-024X
FYT-ID Financiamento
DESIGN
José Lima e Pedro Meireis

PROGRAMAÇÃO
Pedro Meireis

1º Ciclo, 2020

I

Consulta de codificação em matriz - Visualização do [Conjuntos estáticos\
1º Ciclo, Códigos\Categorias FYT\1. Percursos\2020...]


Arquivos\1º Ciclo\Gabriela

Agora aqui em Trancoso temos um agrupamento, temos só o nosso agrupamento aqui, em que todas as escolas estão aqui na cidade, exceto em Vila Franca, porque também é uma vila aqui pertinho que também tem uma turma de cada ano, do primeiro ciclo. E uma outra, a Ribeirinha. Fora aqui da cidade, temos duas escolas, dois pólos a funcionar, mas com pouca gente, porque a distância ainda era grande para transportarem as crianças. De resto, temos tudo aqui, mas foi muita diferença! Foi uma grande diferença.


Arquivos\1º Ciclo\Gisela

Agora dizer que a matéria foi bem dada ou foi consolidada [durante o covid]... Eu acho que não, foram anos... porque ficaram com lacunas


Arquivos\1º Ciclo\Ilda

Ainda anteontem recebi uma menina ucraniana, que não fala português, e eu lembrei-me imenso do N.… Agora que temos o tradutor automático é muito mais fácil [e] comecei já a escrever com ela. E ela já foi ler o que escreveu, e ficou deslumbrada, e ela própria quis copiar o que eu tinha impresso.


Arquivos\1º Ciclo\Isadora

Os pais notaram que realmente não era fácil e [começaram a] dar algum valor aos professores. Mas também teve a outra parte negativa, que eu acho que eles perderam hábitos de trabalho, de fazer naquela hora. "Faço mais logo. Faço daqui a bocado.". Nesse aspeto, eu depois notei que tinham perdido um pouco esse hábito - 4.º ano [de escolaridade]. Ou seja, eles faziam os trabalhos, mas enquanto que na sala de aula estão àquela hora, ali sentados a fazer os trabalhos ou o que for. Em casa faziam um bocadinho, levantava-se - os pais queixavam-se - depois fazia mais um bocadinho. Acho que foi a parte negativa. Foi muito dificil gerir tudo.


Arquivos\1º Ciclo\Marlene

Eu acho que tudo tem a sua época. Como se costuma dizer, o rio não passa duas vezes pela mesma ponte. A pessoa vai para o primeiro ciclo e começa a ficar muito absorvida com projetos, com isto, com aquilo, graves problemas de indisciplina. Neste momento, o primeiro ciclo está cheio de problemas de indisciplina.


Arquivos\1º Ciclo\Zacarias

Eu felizmente não tive problemas. Mas aí vieram à tona as diferenças sociais, que os miúdos que não têm...esses aí perderam! Há miúdos que perderam dois aninhos, e não se recuperam. Principalmente os que estavam no primeiro e no segundo ano. Não é fácil estar a dar aulas a um miúdo do primeiro ano por computador, a net falha, depois aquilo falha, pronto.

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